BIENVENIDOS

 

Les doy una cordial bienvenida a mi Blog, espero convertir a este, un lugar en el cual publicar temas relacionados con Formación Ciudadana y Cívica, Construcción de la Cultura Cívica, Ejercicio Ciudadano, Democracia como forma de vida y todo aquello que esté relacionado con una mejor convivencia entre nosotros.

 

 





La Responsabilidad

FUNDAMENTACIÓN DE MI PROYECTO

PROYECTO DE AULAS DEMOCRÁTICAS

“LOS VALORES DEMOCRÁTICOS MEJORAN TU VIDA, LA MÍA TAMBIÉN”

Aportes de la lectura “Educación y valores éticos para la democracia” de Castro y Martínez en mi Proyecto de Aula Democrática

FUNDAMENTACIÓN:

Con este proyecto se espera lograr que quienes convivimos en la institución practiquemos valores democráticos y que todos, estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia, mejoremos nuestros hábitos, conductas y prácticas dentro de un marco de respeto activo, solidaridad, libertad y responsabilidad; siendo la participación de todos muy importante, para ello se promoverán conductas apropiadas y actividades que mejoren la convivencia.

El Proyecto se orienta a rescatar principalmente la responsabilidad como un valor fundamental en las relaciones humanas y de manera coincidente otros valores que contribuyan a lograr nuestro cometido.

El manual “Rutas del Aprendizaje” nos recuerda que “ejercer una ciudadanía democrática parte de la convicción que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, así como los docentes -y toda persona en general- son sujetos de derechos, por ello es una responsabilidad promover la convivencia ciudadana, la democracia y la interculturalidad”.

Por ello, el proyecto “LOS VALORES DEMOCRÁTICOS MEJORAN TU VIDA, LA MÍA TAMBIEN” tiene metas a corto, mediano y largo plazo que cuando se vayan cumpliendo propiciaran un ambiente más acogedor, más solidario, más respetuoso y más responsable en todos los ricardopalminos.

En este sentido, los aportes de la lectura “Educación y valores éticos para la democracia” de Castro y Martínez para este proyecto se resumen en lo que plantean estos autores: “Una propuesta sobre la integración de un programa de educación en valores que pretenda ser dinámica y significativa, precisa tomar como referente la propia vida escolar y apostar para que su introducción en la institución educativa, sea una introducción global y envolvente”.

A propósito, uno de los objetivos de este proyecto es hacer que forme parte del PEI, de modo que poco a poco se convierta en un eje transversal de la institución.

El Diseño Curricular Nacional (DCN) menciona: “Formación Ciudadana y Cívica está orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armónica. Educar para la democracia implica favorecer el desarrollo de la capacidad de actuar cívicamente sobre la base de valores como la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia”.

Esto tiene relación con las competencias del área de Formación Ciudadana y Cívica porque el mismo DCN plantea lo siguiente:

La Construcción de la cultura cívica:

“Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoración y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural.

Se realiza en el marco de una convivencia democrática, justa y solidaria sustentada en la práctica de valores éticos y cívicos, así como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otros”.

Este proyecto se orienta precisamente a mejorar nuestra convivencia dentro de la práctica de valores democráticos, por otro lado el Ejercicio Ciudadano

“Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participación ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrático”.

Si esto lo hacemos desde las aulas, con toda seguridad, el futuro de nuestros estudiantes será mucho mejor.

En ese contexto, los objetivos que persigue este proyecto son:

Objetivo General:

• Promover la práctica de valores democráticos en los estudiantes, así como en el personal docente y administrativo a partir de conductas adecuadas como el respeto activo, la solidaridad, la libertad, enfatizando en la responsabilidad para lograr un buen clima institucional.

Objetivos Específicos:

• Incluir el proyecto en el PEI de la institución

• Concientizar a todo el personal de la institución para que se comprometa a difundir este proyecto

• Realizar campañas de difusión en la comunidad cercana a la institución, para que se solidaricen con el proyecto y se comprometan a formar parte de el

• Comprometer a los padres de familia por medio de asignarles tareas específicas dentro de la institución

• Comprometer a la Región Callao, a través del CAFED, ayuda financiera que permita financiar este proyecto.

Caracteristicas de un aula democrática from Daniel Pareja Ponce

PROYECTO DE AULAS DEMOCRÁTICAS

“LOS VALORES DEMOCRÁTICOS MEJORAN TU VIDA, LA MÍA TAMBIEN”

 I. DATOS GENERALES:

·      INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 5099 "Ricardo Palma" - Callao.

·      DIRECTOR: Lic. Willy León Freitas.

·      RESPONSABLES: Docentes de Formación Ciudadana y Cívica; Persona, Familia y Relaciones Humanas y docentes de TOE (Tutoría y Orientación Educativa).

·      TURNO: Mañana

 II. PROBLEMÁTICA A ABORDAR:

Este proyecto se realiza por que es fundamental llevar a cabo nuestras actividades en un entorno democrático, solidario e inclusivo, se origina en la necesidad de promover conductas apropiadas en todos los que formamos parte de la institución y recordar este principio solidario: “hay más felicidad en dar que en recibir”, es decir, nuestra conducta y comportamiento debe ser resultado del trabajo de todos los miembros de la institución, por ello es urgente plasmarlo pues el beneficio que se logre hará posible desarrollarnos en un espacio que asegure no solo la convivencia democrática, sino la práctica de valores que lamentablemente y de manera casi imperceptible se han perdido en la sociedad.

 III. JUSTIFICACIÓN:

Con este proyecto se espera lograr que quienes convivimos en la institución practiquemos valores democráticos y que todo el personal, incluido los estudiantes, mejoremos nuestros hábitos, conductas y prácticas dentro de un marco de respeto activo, solidaridad, libertad y responsabilidad; siendo la participación de cada uno muy importante, para ello se promoverán entre los estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia; conductas apropiadas y actividades que mejoren la convivencia. Principalmente se orientará a rescatar la responsabilidad como un valor fundamental en las relaciones humanas y de manera concomitante otros valores que coadyuven a lograr nuestro cometido.

El manual “Rutas del Aprendizaje” nos recuerda que ejercer una ciudadanía democrática parte de la convicción que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, así como los docentes –y toda persona en general- son sujetos de derechos, por ello es una responsabilidad promover la convivencia ciudadana, la democracia y la interculturalidad.

Por ello, el proyecto “LOS VALORES DEMOCRÁTICOS MEJORAN TU VIDA, LA MÍA TAMBIEN” tiene metas a corto, mediano y largo plazo que cuando se vayan cumpliendo propiciaran un ambiente más acogedor, más solidario, más respetuoso y más responsable en todos los ricardopalminos.

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

EL proyecto “LOS VALORES DEMOCRÁTICOS MEJORAN TU VIDA, LA MÍA TAMBIEN” tiene los siguientes objetivos:

Objetivo General:

 

ü  Promover la práctica de valores democráticos en los estudiantes, así como en el personal docente y administrativo a partir de conductas adecuadas como el respeto activo, la solidaridad, la libertad, enfatizando en la responsabilidad para lograr un buen clima institucional.

Objetivos Específicos:

ü  Incluir el proyecto en el Reglamento Interno de la institución

ü  Concientizar a todo el personal de la institución para que se comprometa a difundir este proyecto

ü  Realizar campañas de difusión en la comunidad cercana a la institución, para que se solidaricen con el proyecto y se comprometan a formar parte de el

ü  Comprometer a los padres de familia por medio de asignarles tareas específicas dentro de la institución

ü  Comprometer a la Región Callao, a través del CAFED, ayuda financiera que permita financiar este proyecto.

METAS:

En una primera fase se espera sensibilizar a todos los estudiantes y trabajadores de la institución para que comprendan que trabajando responsablemente se puede lograr una buena convivencia democrática, luego comprometer a los padres de familia, los vecinos y las autoridades de la Región Callao.

Con esto se espera tener una línea de base desde la cual empezar a promover la práctica de valores democráticos, poniendo de manifiesto en que el resultado del proyecto beneficiará a todos.

 

BENEFICIARIOS:

Todos los estudiantes, docentes, personal administrativo, padres de familia y vecinos de la institución.

 

LOCALIZACIÓN:

El proyecto se realizará en la institución Educativa Ricardo Palma ubicada en el Jr. José Olaya s/n Urb. Jorge Chávez, Callao.

 

CALENDARIO Y ACTIVIDADES:

Abril	Implementación y presentación del Proyecto.
Abril	Sensibilización del proyecto a estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia.
Mayo	Sensibilización del proyecto a autoridades educativas y de la localidad a través de una jornada de trabajo.
Mayo	Concurso inter aulas sobre la elaboración de frases acordes al proyecto.
Junio	Pasacalle por los alrededores de la institución a fin de dar a conocer a los vecinos nuestras actividades y comprometer su ayuda.
Julio	Concurso: “Mi aula: la más responsable y ordenada”.
Agosto	Elaboración del “Decálogo Democrático”
Septiembre	Elaboración de murales promoviendo la difusión de valores democráticos para lograr una vida más responsable.
Octubre	Elaboración de murales promoviendo la difusión de todos para lograr una vida limpia, saludable y ordenada.
Noviembre	Elaboración de un blog que dé a conocer las actividades que se realizan en la institución en pro de una convivencia democrática.
Diciembre	Evaluación de las actividades y correcciones que deben hacerse para el próximo año.

 

RESULTADOS:

ü  A corto plazo:

Elaborar un instrumento que oriente las actividades que garanticen el cumplimiento del proyecto.

ü  A mediano plazo:

Involucrar a toda la comunidad educativa en este proyecto pues garantizará una mejor convivencia democrática en todos los que realizamos nuestras actividades dentro de este espacio.

ü  A largo Plazo:

Hacer de este proyecto algo permanente, es decir, que forme parte de las actividades de la institución e incluso figure en el PEI.

Vivir en democracia. Educar en ciudadanía

 

Caso:

 

En el segundo bimestre llegó a la institución un estudiante trasladado de provincia, en la clase de Formación Ciudadana y Cívica del 1° grado, estábamos desarrollando el tema “El reto de construir la interculturalidad” que entre otras desarrolla la capacidad Identifica las actitudes que demuestran las personas en medio de la diversidad cultural. A modo de recuperar sus saberes previos, les formulé algunas preguntas como:

·  ¿A qué se debe que algunas personas rechazan la diversidad cultural?

·  ¿Qué les dirían si observaran esas actitudes en ellas?

·  ¿Para vivir en armonía con las diferencias es suficiente el cambio de conducta de las personas?

·  ¿Por qué es importante construir la interculturalidad?

El estudiante mencionó que a él no le caían bien los negros, incluso en el lugar donde vivía, cuando tenía oportunidad, los agredía y no era amigo de ninguno de ellos.

Me llamó mucho la atención que un pequeño se expresara de esa manera, sobre todo considerando que la edad de estos menores es de 12 años en promedio.

Con tacto, les pedí que elaboraran un cuadro como el siguiente:

 

Actitudes	Situaciones	Consecuencias
De rechazo
De aceptación

 

Luego les expliqué que la interculturalidad es la actitud que valora y promueve la diversidad de culturas en un contexto de justicia y democracia. Y por lo tanto esto implica que todas las personas merecemos el mismo trato y a nadie se debe discriminar y menos excluir, por ningún motivo.

Solo así podrían llegar a ser ciudadanos responsables, a quienes la práctica de valores les ayudaría a forjar un mejor futuro en lo personal, familiar y social.

Los estudiantes lo entendieron, incluso este jovencito dijo que aunque no le iba a ser fácil, haría todo lo posible para llevarse bien con todos.

 

Análisis:

 

El caso muestra que no somos los docentes únicamente los que debemos promover la práctica de valores y la convivencia democrática, sino fundamentalmente los padres, lamentablemente muchos, por diversos motivos, descuidan este hecho lo que a producido una sociedad excluyente, discriminadora que necesita cambiar y si bien es cierto que no somos nosotros los que logremos hacerlo, sin embargo, el papel que desempeñamos en la sociedad nos reclama continuar enseñando desde las aulas la importancia de la práctica de valores democráticos.

 

Reflexión:

 

Vivir en democracia es un reto, más aun, cuando gran parte de nuestra sociedad presenta diversidad de problemas sociales, morales, económicos y de otra índole, por esta razón los docentes del área de Formación Ciudadana y Cívica tenemos sobre nosotros una enorme responsabilidad: construir una verdadera cultura cívica que permita a los estudiantes hacer una buena práctica del ejercicio ciudadano.

El manual Rutas del Aprendizaje menciona en su introducción que “la escuela debe recuperar su función formadora de ciudadanos y ciudadanas, transformándose en un espacio donde vivan experiencias significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad”.

Todo esto debe tener como soporte la práctica de valores morales, pues sin ellos poco se puede lograr, el reto es inmenso, pero lo asumimos y esperamos contribuir a mejorar no solo nuestra aula, sino nuestra institución educativa, nuestra comunidad y que mejor, nuestro mundo.